11月10日下午，南长实验中学全体语文教师在行政楼第一会议室如期开展语文学科活动。本次活动由学科组长李科老师主持，并邀请了胡晓红校长进行指导。

         本次活动主要围绕阶段作业反馈出来的情况，由三个年级的备考组长有针对性地进行课堂教学的反思。

         初三的夏彦老师总结发现，近期作业以常规题型为主，初三同学重在稳扎稳打，努力抓好基础，全力拿好该拿的分，但仍然在一些细节上暴露了问题。夏彦老师利用智学网的数据逐题进行了分析，认为有些知识点，虽然老师们在平时反复强调，但学生在作业中尚有问题，在阅读题的人物特点概括上失分较多，同时审题能力也有不足，回答问题时较为片面。李科老师还对作业中的部分题型给予得分点的分析，并且分类讲述学生答题中的问题，提醒所有语文老师根据学情特色进行课堂教学。         初二的王敏维老师整理了一份表格数据，清晰直观地展现了作业中同学们的主要得分点和薄弱处。通过对表格数据进行对比，王老师和同组的杨东萍老师、李浩老师讨论发现学生在读题审题上仍然存在很大的不足，同时在答题的经验上还很匮乏，无法有效利用课内已学的知识进行迁移，在接下来的学习中仍需要通过反复练习来让自己的做题能力更加熟练。

         初一的作业情况由丛沛芳老师负责分析，丛老师根据智学网的数据统计罗列出失分较多的题型，并从考试基本情况、试卷变化、数据分析三个方面进行总结。丛老师认为近期这份作业中创新性地运用了情景式变化的提问形式，对学生的审题解答有一定挑战，此外文言文当中的基础字词和文言现象在复习阶段仍有必要单独拿出来练习。同组的陈薇老师、胡佳琳老师、孙宵老师根据作文情况提出在接下来的课堂教学中有必要设计多样化的活动，从而更好地提升学生的语文素养。          对于各年级组老师在近期练习反馈中的认真态度，胡晓红校长给予了表扬。同时基于各位老师在质量分析中展现出的经验见地，以及对信息化技术与语文教学研究的有机结合，胡晓红校长在肯定和鼓励的同时，也给出了自己的建议和指导，认为大家需要在学科教学上潜心研究，与时俱进，在课余时间多多听课学习，关注最新的教育动态，并利用好每一阶段的质量分析，弥补自身的缺漏，不断提升，不断进取，从而对接下来的教学工作该如何安排有更明确、更有针对性的规划。